Ce rapport vise à décrire et à expliquer les usages du dispositif de la Carte culture, dispositif qui favorise l'accès à prix réduit aux équipements culturels dans une optique d'élargissement des publics et de démocratisation de l'accès à la culture. A partir d'un ensemble de données, il questionne la démocratisation des pratiques culturelles de prime abord permise par la Carte culture auprès d'une population relativement hétérogène d'un point de vue des expériences sociales, scolaires et culturelles, et qui s'inscrit dans la région Alsace, un territoire doté d'équipements culturels plus nombreux et mieux répartis que dans d'autres régions . Qui détient et ne détient pas la Carte culture ? Quel est le profil des usagers et des non-usagers de la Carte culture ? Comment les profils varient-ils selon le type d'usage et les lieux culturels fréquentés ? Comment s'articulent les socialisations familiales, culturelles et scolaires ? Comment se structure l'espace des sorties étudiantes les plus cultivées ? Une enquête par questionnaire (n=4557) et par entretiens (une soixantaine) auprès des étudiants des deux universités alsaciennes permet d'apporter des réponses. Elle montre que la Carte culture est largement diffusée parmi les étudiants, y compris parmi les moins favorisés d'entre eux. L'analyse des usages de la Carte révèle cependant de fortes variations dans leur intensité et le type de pratiques culturelles qu'elle favorise, selon la filière d'étude et les propriétés sociales et familiales des étudiants. Les usages de la Carte sont fortement déterminés par le type et l'intensité de socialisations artistiques et culturelles initiées au cours de l'enfance et de l'adolescence et poursuivies au cours de leurs études. Plus ou moins favorables à l'activation et à l'acquisition de dispositions aux sorties culturelles, ces formes de familiarisation sont-elles même socialement situées. Quatre contributions à la sociologie de l'action publique culturelles, la sociologie des pratiques culturelles et la sociologie des sorties culturelles étudiantes, peuvent être mises en exergue. 1. Un modèle d'analyse des dispositifs qui facilitent l'accès à la culture 2. Une explication sociologique des différences d'usage du dispositif Carte culture 3. Une analyse de la diversité des pratiques culturelles et de l'hypothèse " Omnivore-Univore " 4. Une invitation à la diversification des méthodes d'enquêtes sur les pratiques culturelles