La transmission du français à l'école en Belgique néerlandophone : étude à partir d'un corpus d'interactions enseignants/apprenants - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2009

La transmission du français à l'école en Belgique néerlandophone : étude à partir d'un corpus d'interactions enseignants/apprenants

Juliette Delahaie

Résumé

Cette présentation s'inspire de notre travail de thèse (2008) portant sur les français parlés et les français enseignés, notamment en Belgique néerlandophone. Le poster a pour objectif de donner un aperçu d'une des principales modalités de transmission de la langue française en Belgique néerlandophone, son enseignement à l'école secondaire.
Après une présentation du statut assez complexe du français en Belgique, à la fois langue officielle de la Belgique et langue étrangère en Région flamande, nous proposerons une étude de l'enseignement du français parlé en Belgique néerlandophone, à partir d'un corpus d'interactions enseignants/apprenants établi par nos soins en 2006 dans un collège de Diskmuide (46.753 mots). Nous nous interrogerons sur la nature du français parlé enseigné, en rapport avec le français de Belgique et la conception de la langue française dans les représentations des enseignants enregistrés, certains étant natifs néerlandophones, d'autres natifs francophones.

Domaines

Linguistique
Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-00360163 , version 1 (10-02-2009)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-00360163 , version 1

Citer

Juliette Delahaie. La transmission du français à l'école en Belgique néerlandophone : étude à partir d'un corpus d'interactions enseignants/apprenants. Journées d'Etude Internationales, "les dynamiques des français reflétées dans les corpus", Feb 2009, Paris, France. ⟨halshs-00360163⟩
65 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More