Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2026

Orbicom Congress – GTnum IA2GE - ITI LIRIC

Congrès Orbicom – GTnum IA2GE - ITI LIRIC

Résumé

The rapid development of artificial intelligence (AI) is profoundly changing our societies, influencing various sectors, including communication and education. In this context, synergies between these fields are becoming crucial to understanding and exploiting the potential offered by AI. Axis 1 of this symposium aims to explore how AI can transform communication and education, and conversely, how communication and educational approaches can in turn influence the development and adoption of AI both by educational institutions and by pupils and students. Since 2022 at least, AI ethics (Zacklad and Rouvroy 2022) has been both summoned by everyone as a language fad, but also a topic that is becoming pertinent for research, particularly with regard to AI uses in education (Holmes et al. 2021) and, for example, in the case of people with disabilities (Neuralink, Seeing AI,...). There is no single AI ethic, and the questions it raises are being addressed by a variety of disciplines : information and communication sciences, education sciences, computer science, law, philosophy, psychology, etc.

Le développement rapide de l'intelligence artificielle (IA) modifie profondément nos sociétés, influençant divers secteurs, y compris la communication et l’éducation. Dans ce contexte, la synergie entre ces domaines devient cruciale pour comprendre et exploiter les potentialités offertes par l’IA. L’axe 1 de ce colloque vise à explorer comment l’IA peut transformer la communication et l’éducation, et inversement, comment les approches communicationnelles et éducatives peuvent à leur tour influencer le développement et l’adoption de l’IA à la fois par les établissements scolaires mais aussi les élèves et étudiant-e-s. Depuis 2022 au moins, l’éthique de l’IA (Zacklad et Rouvroy 2022) est à la fois convoquée par tout un chacun comme une mode langagière, mais également un sujet qui devient vif pour la recherche, notamment pour ce qui concerne les usages de l’IA en éducation (Holmes et al. 2021) et par exemple dans le cas de personnes en situation de handicap (Neuralink, Seeing AI,…). Il n’y a pas une éthique de l’IA et les questions qu’elle pose sont investies par diverses disciplines : sciences de l’information et de la communication, sciences de l’éducation, informatique, droit, philosophie, psychologie, etc.

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A comme partie hal-05564307 Objet présenté à une conférence Pierre-Yves Connan, Nathalie Glais, Michael Zeyringer. Entre éthique prescriptive et éthique située, quels usages de l’IA générative en éducation pour les enseignants ?. Congrès Orbicom - GTnum - ITI LiRic CIAREI pour « Communication, intelligence artificielle, remédiation, éthique et inclusion », Université de Strasbourg, Sep 2025, Strasbourg, France. pp.34-39. ⟨hal-05564307⟩

Dates et versions

hal-05562630 , version 1 (23-03-2026)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-05562630 , version 1

Citer

Marc Trestini, Philippe Viallon, Ismahane Ouadah. Congrès Orbicom – GTnum IA2GE - ITI LIRIC. Communication, Intelligence Artificielle, Remédiation, Ethique et Inclusion (CIAREI), Sep 2025, Strasbourg, France. 1 (1), 2026, 978-2-9598396-2-7. ⟨hal-05562630⟩
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