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            <title xml:lang="en">Conception coopérative de ressources numériques : quels effets sur la densité épistémique des activités proposées. Une étude de cas en anglais.</title>
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            <abstract xml:lang="en">
              <p>Cet article porte sur une ingénierie didactique coopérative portée par différents professionnels de l’enseignement des langues et plus particulièrement de l’anglais. Nous tentons de montrer ici comment et en quoi le travail engagé par un collectif concepteur de ressources numériques soutient la densité épistémique des activités proposées. Pour ce faire, nous donnons à voir une réflexion collective portant sur la mise en œuvre d’une activité spécifique. Après une première implémentation de celle-ci dans la classe, les acteurs du groupe vont faire évoluer cette activité de manière à préciser les savoirs travaillés.</p>
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