Practice of the excursion under the Third Republic: foresters, 'naturalists' and geographers
Práctica de la excursión bajo la Tercera República: los forestales, los «naturalistas» y los geógrafos
Pratique de l’excursion sous la Troisième République : les forestiers, les « naturalistes » et les géographes
Résumé
With the foundation of the Third Republic, France is suddenly taken by a scientific bulimia; also, from the north to the south, the French intellectual elite "colloquial" but also "excursionist" at all odds. Within this scientific community, the French foresters, whose executives participate in large numbers in the work of local geographical societies, will bring their long field practice; indeed, since the foundation of higher education in the 1820s, the evolution of forest science relies largely on the observation of natural facts. For this, the training of future foresters includes an impressive number of field study days, designed both as an essential component of their teaching and as a rite of initiation. In parallel, the very young French school of Geography, constituted around the teachings of Paul Vidal de la Blache, is faced with a double challenge: on one hand, to exist «scientifically speaking» by developing an innovative teaching - on the other hand, to differentiate fundamentally from the previous geography, too often assimilated in a reductive way to a simple cabinet discipline. Also, this differentiation must involve the adoption and development of other pedagogical and disciplinary practices. Our small research is more particularly devoted to the disciplinary transition between the forest field and French geography. Thus, we defend the idea that the practice of field excursion has not been for nothing in the individualization of the geographical discipline within the vast field of human sciences, at least for the first half of the twentieth century.
Con la fundación de la Tercera República, Francia es repentinamente tomada por una bulimia científica; también, del norte al sur, la élite intelectual francesa "coloquio" pero también "excursionise" a todo lo largo. En el seno de esta comunidad científica, los silvicultores franceses, cuyos cuadros participan en gran número en los trabajos de las sociedades locales de geografía, van a aportar su larga práctica del terreno; en efecto, desde la fundación de una enseñanza superior en los años 1820, La evolución de la ciencia forestal se basa en gran medida en la observación de los hechos naturales. Por ello, la formación de los futuros silvicultores comporta un número importante de jornadas de estudios sobre el terreno, concebidas tanto como componente esencial de su enseñanza como rito iniciático. Paralelamente, la muy joven escuela francesa de Geografía, constituida en torno a las enseñanzas de Paul Vidal de la Blache, se encuentra ante un doble desafío: por una parte, existir «científicamente hablando» desarrollando una enseñanza innovadora - por otra parte, diferenciarse fundamentalmente de la geografía anterior, asimilada con demasiada frecuencia reductivamente a una simple disciplina de gabinete. Por lo tanto, esta diferenciación debe pasar por la adopción y el desarrollo de otras prácticas pedagógicas y disciplinarias. Nuestra pequeña investigación se dedica más particularmente al paso disciplinario entre el campo forestal y la geografía francesa. Así, defendemos la idea de que la práctica de la excursión de campo no habrá sido en vano en la individualización de la disciplina geográfica dentro del vasto campo de las humanidades, al menos durante la primera mitad del siglo XX.
Avec la fondation de la Troisième République, la France est soudain prise d’une boulimie scientifique ; aussi, du nord au midi, l’élite intellectuelle française “colloque” mais aussi “excursionise” à tout va. Au sein de cette communauté scientifique, les forestiers français, dont les cadres participent en nombre aux travaux des sociétés locales de géographie, vont apporter leur longue pratique du terrain ; en effet, depuis la fondation d’un enseignement supérieur dans les années 1820, l’évolution de la science forestière repose en grande partie sur l’observation des faits naturels. Pour ce, la formation des futurs forestiers comporte un nombre imposant de journées d’études sur le terrain, conçues tant comme une composante essentielle de leur enseignement que comme un rite initiatique. En parallèle, la toute jeune école française de Géographie, constituée autour des enseignements de Paul Vidal de la Blache, se trouve confrontée à un double défi : d’une part, exister «scientifiquement parlant» en développant un enseignement novateur - d’autre part, se différencier fondamentalement de la géographie précédente, assimilée de façon trop souvent réductrice à une simple discipline de cabinet. Aussi, cette différenciation doit-elle passer par l’adoption et le développement d’autres pratiques pédagogiques et disciplinaires. Notre petite recherche est plus particulièrement consacrée au passage disciplinaire entre le domaine forestier et la géographie française. Ainsi, nous défendons l'idée selon laquelle la pratique de l’excursion de terrain n’aura pas été pour rien dans l’individualisation de la discipline géographique au sein du vaste champ des sciences humaines, du moins pour la première moitié du XXe siècle.
| Origine | Accord explicite pour ce dépôt |
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| Licence |
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Est complété par hal-05369681 Chapitre d'ouvrage Jean-Yves Puyo. « Arpenter la France métropolitaine – l’épisode des excursions géographiques interuniversitaires (1905-1914) ». Martínez de Pisón E. & Ortega Cantero N. (eds.). Paisaje y excursionismo: de la educación al alpinismo, UAM ediciones, pp. 107-140, 2025. ⟨hal-05369681⟩