Chapitre D'ouvrage Année : 2024

Análise da compreensão de leitura de textos jornalísticos no ensino de português como língua estrangeira: um estudo realizado com alunos da Université Rennes 2

Résumé

Neste trabalho, discutiremos uma análise realizada em tornoda leitura no âmbito do ensino de Português Língua Estrangeira(PLE) no contexto universitário francês, mais especificamente, noensino de PLE na Universidade Rennes 2, localizada no noroeste daFrança (Cf. Boganika, 2024a). Para tanto, recuperaremos o proto-colo de pesquisa elaborado entre 2014 e 2018 (Boganika, 2018), apartir do qual, em uma perspectiva contrastiva, foram analisados osefeitos dos sistemas escolares brasileiro e francês na aprendizagemda compreensão de leitura. Com o interesse de refletir sobre a questão da leitura em aulas de PLE e tendo como foco principal a heterogeneidade, faremos a apresentação da composição dos grupos de PLE da Universidade Rennes 2. Em seguida, apresentaremos o protocolo de pesquisa utilizado e a análise qualitativa dos dados. No prisma da análise qualitativa, mostrou-se necessário realizar um recorte de modo a discutir os aspectos mais relevantes dos dados analisados; por isso, neste trabalho, apresentaremos a construção da compreensão de leitura a partir da análise da polifonia e do julgamento de valor. Essas análises antecedem as conclusões.

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hal-05416704 , version 1 (15-12-2025)

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Citer

Luciane Boganika. Análise da compreensão de leitura de textos jornalísticos no ensino de português como língua estrangeira: um estudo realizado com alunos da Université Rennes 2. Edições Makunaima. Ensino-aprendizagem de português como língua não materna: reflexões sobre contextos, materiais didáticos e práticas pedagógicas, 2024, 978-65-87250-55-7. ⟨hal-05416704⟩
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