Utilisation d’un feedback articulatoire en phonétique des voyelles du FLE : apports de la phonétique expérimentale
Résumé
Cet article intervient dans le contexte des premiers échanges entre l’Université Nationale de Mongolie et l’Université de la Sorbonne Nouvelle à Paris, dont les présidents ont signé le 22 septembre 2022 un nouvel accord de coopération. Celui-ci permet l’émergence de recherches communes, mais aussi d’échanges d’étudiants entre nos deux universités. Il présente d'abord les équipements disponibles au Laboratoire de Phonétique et Phonologie, puis se focalise sur l'échographie ultrasonore linguale comme outil de rétrocontrôle visuel. Est ensuite exposée une étude de l'effet de trois leçons individuelles au laboratoire utilisant l'ultrason lingual pour aider quatre apprenantes japonophones à mieux produire les /y/ et /u/ français est ensuite décrite, se basant sur ces données acoustiques (F1, F2 et distance euclidienne) et articulatoires (contours linguaux, données qualitatives). Sur la base de ces données, cette recherche montre l'efficacité de l'ultrason lingual comme feedback visuel pour mieux produire ce contraste vocalique. Enfin, son utilité pour l'apprentissage du FLE chez des apprenants mongols est exposée: le travail de l’apprentissage de /y/, d’une réalisation plus antérieure de /i/ et d’une production plus postérieure de /u/ en FLE par des apprenants mongols pourrait être optimisé par l’utilisation de l’ultrason lingual.