Une hybridation repensée : définition, modèle, méthode
Résumé
This article is about hybridization. It provides a definition, model and method for the design of learning units – in training contexts that combine presence and distance. Based on these contributions, we want to develop a plugin for the MOODLE Learning Management System. The objective is to help teachers face the complexity of the role of designer (pedo-digital learning program), which they are now being forced to assume. Teachers are needed to help our training system meet the educational, economic and societal challenges that arise. Once the context and issues are introduced, we examine briefly two main research questions, three state of the art, a design model and method proposal and the studies that validate them. We then approach the plugin perspective through a UML formalization of the structure of a training, on which is based the method (HYRIS) that is subsequently implemented. Finally, we conclude on the perspective of sub-models that remain to be developed – as part of a complete automation of the design process – and studies that will be necessary.
Cet article s'intéresse à l'hybridation. Il propose une définition, un modèle et une méthode pour la conception d'unités d'apprentissagesdans des contextes de formation qui mêlent présence et distance. À partir de ces contributions, nous souhaitons développer un plugin pour le Learning Management System MOODLE. L'objectif est d'aider les enseignants face à la complexité du rôle de concepteur (de dispositifs pédago-numériques), qu'ils sont désormais amenés à endosser. Il s'agit que les enseignants contribuent à ce que notre système de formation puisse faire face aux défis pédagogiques, économiques et sociétaux qui s'imposent. Une fois introduit le contexte et les enjeux, nous examinons successivement, deux questions de recherche principales, trois états de l'art, une proposition de modèle et de méthode de conception et les études qui les valident. Nous abordons ensuite la perspective du plugin à travers une formalisation UML de la structure d'une formation, sur laquelle se base la méthode (HYRIS) qui est ensuite mise en oeuvre. Enfin, nous concluons sur la perspective de sous-modèles qu'il reste à développerdans le cadre d'une automatisation complète du processus de conception -et des études qu'il sera nécessaire de mener.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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Fait partie de hal-05155482 Texte Elise Lavoué, Margarida Romero, Yvan Peter. Actes de la 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain. Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain 2025, Jun 2025, Lille (France), France. 2025, 978-2-901384-10-6. ⟨hal-05155482⟩