Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Les forces de caractère : un levier de transformation pour soi et pour les relations

Christian Sauter
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1054088

Résumé

In the PPP (Personal and Professional Project) module, our goal is to support students in making complex life decisions, including their professional projects, by using their identity, values, internal resources, etc., as a foundation. To help students build these foundations, a teaching system designed to enrich self-awareness and understanding of others was implemented: a process of reflective awareness centered on students' character strengths. This system encourages students to step back and reflect on the resources they use in real-life situations (learning through experience) with the support of their peers. To evaluate the impact of this system, data was collected through logbooks, questionnaires, and interviews. The study revealed that this educational approach not only enabled students to question and discover themselves, successfully envisioning their future, but also to understand and connect with others while staying true to themselves. This study highlights the critical role of peer learning.

Dans le module de PPP (Projet Personnel et Professionnel), notre objectif est d’accompagner les étudiants à faire des choix de vie complexes, notamment leur projet professionnel, en prenant comme fondation leur identité, leurs valeurs, leurs ressources internes, etc. Afin que les étudiants puissent construire ces fondations, un dispositif pédagogique destiné à enrichir la connaissance de soi et des autres a été mis en place : un processus de conscientisation réflexive basé sur les forces de caractère de l’étudiant. Il s’agit d’un dispositif dans lequel les étudiants sont amenés à prendre du recul sur les ressources qu’ils mettent en œuvre dans des situations vécues (apprentissage par l’expérience) grâce à l’aide de leurs pairs. Pour analyser l’impact de ce nouveau dispositif, les données ont été récoltées à partir d’un journal de bord, de questionnaires et d’entretiens. L’étude de ces données a montré que ce dispositif pédagogique permettait aux étudiants, non seulement, de se questionner sur eux-mêmes pour se découvrir et réussir à se projeter, mais aussi, de connaitre et comprendre l’autre pour entrer en relation tout en restant soi-même. Cette étude met l’accent sur l’importance de l’apprentissage par les pairs.

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Dates et versions

hal-05216325 , version 1 (20-08-2025)
hal-05216325 , version 2 (22-09-2025)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-05216325 , version 2

Citer

Aurelie Leborgne, Christian Sauter. Les forces de caractère : un levier de transformation pour soi et pour les relations. QPES - Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, IMT Atlantique; ENSTA Bretagne; Université de Bretagne occidentale; Ecole navale de Brest, May 2025, Brest, France. ⟨hal-05216325v2⟩
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