Modèle didactique de conception d'un jeu éducatif numérique
Résumé
Articuler de façon équilibrée ludique et didactique dans la conception d'un jeu éducatif numérique pour l'apprentissage des mathématiques se présente comme un défi important pour les chercheurs comme les concepteurs de jeu. Nous présentons dans cet article un modèle de conception élaboré à partir du croisement théorique entre deux champs de recherche : la didactique des mathématiques et les sciences des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement.
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