À l’écoute des situations de travail. Expériences radiophoniques dans une formation de paysagistes
Résumé
This paper examines the integration of site-specific sound investigations (recording, editing and broadcasting) into the formation of a school for landscape design. Students collected the comments of workers involved in the transformation of spaces, directly in their workplaces. From this listening, they edited and broadcasted sound pieces characterized by a narrative that crosses the voices of the people they interviewed, in order to imagine and anticipate the future of the places they visited. Manipulating these sound materials allowed them to carry out an exercise in imagination, but also to develop a critical attention to the dominant ways of planning territories and inhabited places. We discuss here the social and political significance of these sound workshops.
Este artículo examina la integración de las prácticas de investigación sonora in situ (grabación, edición y difusión) en la formación de una escuela de paisajismo. Los estudiantes recogieron los comentarios de los trabajadores cuya actividad tiende a transformar espacios, directamente en sus lugares de trabajo. Por medio de esta escucha, editaron y emitieron piezas sonoras caracterizadas por un escenario narrativo que atraviesa las voces de las personas entrevistadas, con el fin de imaginar y anticipar el futuro de los lugares visitados. La manipulación de estos materiales sonoros les permitió realizar un ejercicio de imaginación, pero también desarrollar una atención crítica a las formas dominantes de planificación de territorios y lugares habitados. Reflexionamos aquí sobre la importancia social y política de estos talleres de sonido.
Cet article examine l’intégration de pratiques d’enquête sonore in situ (enregistrement, montage et radiodiffusion) dans la formation d’une école de paysage. Un groupe d’élèves a recueilli les propos de travailleurs dont l’activité tend à transformer des espaces donnés, directement sur leurs lieux de travail. À partir de cette écoute, ils ont monté et diffusé des pièces sonores caractérisées par une mise en récit qui croise les voix des personnes interrogées, afin d’imaginer et d’anticiper l’avenir des lieux visités. La manipulation de ces matériaux sonores leur a permis de mener un exercice d’imagination, mais aussi de développer une attention critique à l’égard des manières dominantes d’aménager les territoires et les lieux habités. Nous réfléchissons ici à la portée sociale et politique de ces ateliers sonores.