Teaching Reading for Case Law in English for Legal Purposes
Enseigner la compréhension écrite du « case law » en anglais juridique
Résumé
Reading case law is crucial for students of English for Legal Purposes (ELP), yet the way this skill is taught is under-researched. This paper examines current approaches to reading case law in ELP. Results from 26 questionnaires and 7 semi-directed interviews explore ELP teacher practices and suggest three approaches to integrating case law into ELP classrooms. The first involves using the theme of certain famous cases to teach about cultural issues; the second aims at teaching translation of extracts of cases; the third is closely centred on the cases themselves and requires reading judicial decisions or extracts of them. These results are generally encouraging in the context of a nationally-funded research project designed to provide a tool for the automatic annotation of SCOTUS judicial decisions and facilitate the reading of case law, overcoming issues related to its length and complexity.
La lecture des arrêts est essentielle pour l’étude de l’anglais juridique, mais l’enseignement de la compréhension écrite fait l’objet de peu de recherches. Cet article examine les approches actuelles dans les cours d’anglais juridique via les résultats de 26 questionnaires et de 7 entretiens semi-dirigés. Nous constatons que trois approches sont utilisées pour intégrer les arrêts dans les cours d’anglais juridique. La première consiste à utiliser le thème de certaines affaires importantes pour enseigner les questions culturelles ; la deuxième vise à enseigner la traduction d’extraits des arrêts ; la troisième est fortement liée aux arrêts eux-mêmes et nécessite leur lecture directe. Ces résultats sont globalement encourageants dans le cadre d’un projet de recherche national, qui vise à créer un outil pour l’annotation automatique des arrêts de la Cour suprême américaine et ainsi à faciliter la lecture de ces documents, en surmontant les problèmes liés à leur longueur et à leur complexité.
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