Article Dans Une Revue
Teaching and Teacher Education
Année : 2004
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Soumis le : mercredi 16 avril 2025-10:50:01
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- HAL Id : hal-05036221 , version 1
Citer
Sébastien Chaliès, Luc Ria, Stefano Bertone, Jean Trohel, Marc Durand. Knowledge construction and articulation of courses of action by preservice teachers and cooperating teachers during post-lesson interviews. Teaching and Teacher Education, 2004, 20, pp.765-781. ⟨hal-05036221⟩
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