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            <abstract xml:lang="fr">
              <p>Sous l’effet de la logique de l’innovation qui constitue un des ressorts de la recherche en informatique, les pratiques professionnelles et sociales subissent actuellement des bouleversements, et celles qui concernent l’enseignement n’y échappent pas. Le propos de cette intervention sera de questionner les finalités explicites et implicites de ces transformations, dans un double but. D’une part, il s’agit d’en prendre la mesure : l’innovation opère-t-elle une révolution, ou s’agit-il d’une évolution certes quelque peu rapide mais typique des sociétés industrielles ? D’autre part, il convient de tenter de les qualifier d’un point de vue éthique : quelles valeurs et quels principes d’action sous-tendent l’enseignement assisté par de l’IA, et en vue de quel type de société souhaitable ?</p>
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