Article Dans Une Revue ASp - La revue du GERAS Année : 2025

Integrating Tabletop Role-Playing Games into English for Management Studies

Jeux de rôle sur table dans l’enseignement de l’anglais des sciences de gestion

Résumé

Dans le cadre du projet pédagogique et de recherche en ludopédagogie EdUTeam, nous déployons à l’IAE Paris-Est, l’école universitaire de management de l’université Paris-Est Créteil (UPEC)2, un dispositif ludopédagogique s’appuyant sur le cycle de l’apprentissage expérientiel de Kolb (1984). Sept enseignements sont concernés dont quatre en sciences de gestion et trois en anglais. Ils impliquent des classes à l’effectif relativement restreint (de quinze à trente-cinq étudiants) de tous niveaux (première année de licence à seconde année de master). Dans ce compte rendu de pratiques pédagogiques en anglais de spécialité, nous proposons dans un premier temps de présenter le projet EdUTeam dans sa globalité. Dans une deuxième partie, nous détaillons l’implémentation de différents types de jeux de rôle sur table provenant du commerce de loisirs dans les enseignements d’anglais réalisés pour des étudiants de 3ème année de licence. Enfin, nous abordons dans une dernière section les évolutions actuelles et envisagées pour la poursuite du projet.

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-05028275 , version 1 (10-04-2025)

Identifiants

Citer

Patricia Fournier-Noel, Philippe Lépinard, Odile Solnik. Jeux de rôle sur table dans l’enseignement de l’anglais des sciences de gestion. ASp - La revue du GERAS, 2025, 87, pp.155-168. ⟨10.4000/13poe⟩. ⟨hal-05028275⟩
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