Vídeoformación docente : la experiencia internacional del programa Néopass
Vidéoformation des enseignants : l’expérience internationale du programme Néopass
Résumé
esde 2010, la plataforma Néopass@ction es un modelo innovador de formación de profesores. Este sistema tecno-pedagógico se basa en una idea simple pero poderosa: para mejorar las prácticas pedagógicas, primero hay que observarlas desde el punto de vista de los implicados, con el fin de comprenderlas en toda su complejidad. Esta obra colectiva repasa los orígenes y el contexto de este concepto a través de una perspectiva histórica, lo sitúa en la literatura científica internacional y muestra sus ampliaciones, en particular mediante desarrollos teóricos y metodológicos, para asumir diferentes objetos de estudio en diversos contextos educativos (Bélgica, Brasil, Chile, Ecuador, Francia y Suiza). El libro pone de relieve la adaptabilidad y pertinencia de la formación por vídeo en una gran variedad de entornos socioculturales.
Depuis les années 2010, la plateforme Néopass@ction a constitué un modèle innovant de formation des enseignants. Ce dispositif techno-pédagogique s’appuie sur une idée simple mais puissante : pour améliorer les pratiques pédagogiques, il faut d’abord les observer en adoptant le point de vue des acteurs afin de les comprendre dans toute leur complexité. Cet ouvrage collectif revient sur l’origine et le contexte de cette conception à travers un regard historique, positionne ce programme dans la littérature scientifique internationale et donne à voir les prolongements, extensions de ce programme notamment à travers des développements théorico-méthodologiques pour investir différents objets d’étude dans divers contextes éducatifs (Belgique, Brésil, Chili, Equateur, France et Suisse). L’ouvrage met en lumière l’adaptabilité et la pertinence de la vidéoformation dans des environnements socio-culturels très variés.