Article Dans Une Revue A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Année : 2024

Phonological awareness in individuals with developmental intellectual disability or borderline intellectual functioning: a literature review

Conciencia fonológica en personas con desarrollo intelectual deficiente o funcionamiento intelectual límite: una revisión de la literatura

La conscience phonologique chez les personnes ayant un trouble du développement intellectuel ou un fonctionnement intellectuel limite : revue de la littérature

Résumé

This review explores the phonological awareness of individuals with intellectual developmental disorders according to etiology and the tasks used. The factors that influence its development with or without targeted interventions, including vocabulary, speech perception and production, letter knowledge, and general cognitive abilities, are studied. We conclude with clinical and theoretical recommendations.

Esta revisión bibliográfica explora la conciencia fonológica de individuos con trastorno del desarrollo intelectual, teniendo en cuenta la etiología del trastorno y las tareas utilizadas. Se estudian los factores que influyen en su desarrollo, con y sin intervención específica, incluyendo el vocabulario, la percepción y producción del habla, el conocimiento de las letras y las habilidades cognitivas generales. Concluimos con una serie de recomendaciones tanto clínicas como teóricas.

Cette revue de la littérature explore la conscience phonologique des individus avec trouble du développement intellectuel en tenant compte de l’étiologie du trouble et des tâches utilisées. Les facteurs influençant son développement, avec et sans intervention spécifique, sont étudiés, notamment le vocabulaire, la perception et la production de la parole, la connaissance des lettres et les capacités cognitives générales. Nous concluons par des recommandations cliniques et théoriques.

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Dates et versions

hal-05009060 , version 1 (27-02-2026)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-05009060 , version 1

Citer

Claire Boilley, Hélène Loevenbruck, Anne Vilain. La conscience phonologique chez les personnes ayant un trouble du développement intellectuel ou un fonctionnement intellectuel limite : revue de la littérature. A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2024, 36 (192), pp.503-511. ⟨hal-05009060⟩
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