Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Comment optimiser l'enseignement-apprentissage du chinois écrit ? Deux tests sur la mémorisation des caractères chinois

Résumé

Une question fondamentale se pose pour optimiser l'enseignement-apprentissage de l'écriture chinoise : comment convient-il de programmer l'enseignement des sinogrammes pour faciliter leur mémorisation par les apprenants ? Inspiré par une méthode d'enseignement mise au point en Chine dans la seconde partie du vingtième siècle pour faciliter la mémorisation de la graphie des caractères par les écoliers du primaire, cette question nous a conduit à analyser la graphie de 1 400 caractères pour élaborer une liste d'environ 300 « caractères premiers » qu'il conviendrait d'enseigner en priorité. Nous avons ensuite mis en relation ces « caractères premiers » et des listes de vocabulaire courant afin de choisir les mots les plus fréquents pour introduire ces sinogrammes de base dans les textes ou les exercices oraux précédant les leçons d'écriture. En mai 2017, après plusieurs années d'expérimentation de cette stratégie d'enseignement à l'université, nous avons fait passer un test à une centaine d'étudiants pour vérifier le degré de mémorisation à long terme de ces « caractères premiers ». Nous avons également fait passer le même test à une centaine de lycéens inscrits en chinois LV3 afin d'avoir un point de comparaison pour pouvoir mieux évaluer les scores des étudiants. Il s'est avéré que les résultats du test passé à l'université ont été assez bons, confirmant que cette façon d'enseigner les caractères de façon raisonnée et programmée permettait effectivement aux apprenants de se constituer peu à peu une « mémoire sinographique » assez solide.

Fichier principal
Vignette du fichier
Comment optimiser l'enseignement du chinois écrit - article 2023.pdf (1.07 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
Licence

Dates et versions

hal-05008926 , version 1 (27-03-2025)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-05008926 , version 1

Citer

Bernard Allanic. Comment optimiser l'enseignement-apprentissage du chinois écrit ? Deux tests sur la mémorisation des caractères chinois. L'apprenant dans l’enseignement et dans l’apprentissage des langues, EME, 2023, 978-2-8066-3784-0. ⟨hal-05008926⟩
125 Consultations
184 Téléchargements

Partager

  • More