Rapport Année : 2025

Avoir deux langues et plus à l’école maternelle et primaire. Synthèse de la recherche et recommandations. thèse de la recherche et recommandations

Résumé

Un grand nombre d’enfants, s’ils ne maîtrisent pas encore le français à l’entrée en maternelle, possèdent déjà des compétences langagières dans une ou plusieurs langues parlées en famille. Cette synthèse explique comment intégrer les aptitudes et connaissances langagières et culturelles des langues maternelles (ou familiales) des enfants bilingues, dans l’apprentissage du français en classe. Elle propose des pistes de réflexion et valorise des pratiques éducatives qui permettent d’activer ces transferts au bénéfice du français et de la compréhension des différentes disciplines.

La synthèse est disponible en ligne : https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/syntheses_et_recommandations/18_avoir_deux_langues_et_plus/CSEN_Synthese_18_bilinguisme_WEB_002.pdf

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04976924 , version 1 (04-03-2025)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04976924 , version 1

Citer

Nathalie Auger, Ranka Bijeljac-Babic. Avoir deux langues et plus à l’école maternelle et primaire. Synthèse de la recherche et recommandations. thèse de la recherche et recommandations. Conseil scientifique de l'Education nationale. 2025, 40 p. ⟨hal-04976924⟩
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