Zeitliche Entwicklung der Mathematik Lehrbücher und Gedächtnis: ein Beispiel
Temporal evolution of mathematics in textbooks and memory: an example
Évolution temporelle des mathématiques dans les manuels scolaires et mémoire : un exemple
Résumé
Das mathematische Wissen Lehrbuch enthält Spuren von zeitlichen und institutionellen Transformationen seit seiner Entstehung erfahren. Sie beziehen sich auf sein Schreiben, die Art von Problemen, die Form der technischen Arbeiten zugelassen. Die Entscheidungen, die zu seiner Entwicklung führten nicht zu dem Lehrer oder Lern bekannt sein. Wissen, in diesem Beispiel der vierten proportional ist daher Speicherträger, Speicher und Versäumnisse.
The mathematical knowledge of textbooks contains the traces of the temporal and institutional transformations undergone since its origins. They relate to his writing, the types of problems, the form of technical work that he authorizes. The choices that led to its elaboration may not be known to the one who teaches or learns. Knowledge, in this example the fourth proportional, is, therefore, bearer of memory, memories and forgetfulness.
Le savoir mathématique des manuels scolaires contient les traces des transformations temporelles et institutionnelles subies depuis ses origines. Elles portent sur son écriture, les types de problèmes, la forme du travail technique qu’il autorise. Les choix ayant motivé son élaboration peuvent ne pas être connus de celui qui enseigne ou apprend. Le savoir, dans cet exemple la quatrième proportionnelle est, de ce fait, porteur de mémoire, de souvenirs et d’oublis.
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