Article Dans Une Revue Revue japonaise de didactique du français Année : 2021

Quels impacts du CECR sur l’apprentissage en contexte multilingue ?

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Dates et versions

hal-04948783 , version 1 (14-02-2025)

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  • HAL Id : hal-04948783 , version 1

Citer

Nathalie Auger. Quels impacts du CECR sur l’apprentissage en contexte multilingue ?. Revue japonaise de didactique du français, 2021, vol.15 (Issue 1-2), pp.105-108. ⟨hal-04948783⟩
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