Article Dans Une Revue
Journal of Language, Identity and Education
Année : 2022
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https://hal.science/hal-04948714
Soumis le : vendredi 14 février 2025-16:06:51
Dernière modification le : dimanche 16 février 2025-03:10:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04948714 , version 1
- DOI : 10.1080/15348458.2022.2152033
Citer
Francis John Troyan, Nathalie Auger. Unprepared for Superdiversity: Teacher Agency and Constraint in a Culturally and Linguistically Diverse French Elementary Classroom. Journal of Language, Identity and Education, 2022, pp.1-15. ⟨10.1080/15348458.2022.2152033⟩. ⟨hal-04948714⟩
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