Communication training through peer interaction: action research as a contribution to improving school climate
Former à la communication à travers les interactions entre pairs : la recherche-action comme contribution à l'amélioration du climat scolaire
Résumé
This article discusses an action research project implemented in a primary school in a working-class neighbourhood in western Paris. In response to the growing incidence of violence both inside and outside the school, members of the educational community have identified relational issues leading to a deterioration in the school atmosphere. In this context, the article presents the action research's finding aimed at developing communication training to enhance school-family relationships. it explains how interactions within collective activities can impact interpersonal dynamics and contribute to improving school climate overall.
Cet article présente la mise en œuvre d'une recherche-action au sein d'une école élémentaire située dans un quartier populaire de l'Ouest parisien. Face à l'émergence de phénomènes de violence à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, les membres de la communauté éducative ont identifié des problèmes relationnels ayant pour effet une dégradation du climat scolaire. Dans cette optique, l'article expose les résultats de la recherche-action visant à développer une formation à la communication, au profit des relations école-famille. Il décrit comment les interactions développées au sein d’activités collectives peuvent influencer les dynamiques interpersonnelles et ainsi contribuer à l'amélioration du climat scolaire.
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