Communication Dans Un Congrès Année : 2024

Estudiar producciones epilingüísticas de sujetos hablantes en YouTube: una propuesta metodológica

Résumé

Los discursos y las prácticas de los sujetos hablantes respecto a las lenguas y al lenguaje están en plena evolución en nuestro contexto globalizado, caracterizado por una intensificación de flujos y el auge de las redes sociales digitales. Hoy en día, temas como la variación del español se abordan y debaten en espacios digitales en línea como, por ejemplo, en videoblogs de la plataforma YouTube, donde videastas latinoamericanos/as, que han vivido en España, comentan las diferencias que perciben entre la forma de hablar de las personas latinoamericanas y españolas. Estas producciones, que tratan sobre diferencias en el lenguaje, a veces son consideradas como doblemente « ilegítimas » por ser objetos populares de la web 2.0 y por ser producidas por no lingüistas. Son documentos complejos, multimodales y digitales que no se pueden abordar ni como textos ni como grabaciones audiovisuales sencillas, sino que se deben considerar con sus características propias, integradas en un dispositivo digital. Estos objetos se podrían estudiar en el marco de la lingüística popular (véase, entre otros/as, Paveau 2018; Becker, Herling & Wechele (dirs.) 2024), pero los trabajos al respecto aún son escasos o apenas comienzan a emerger (véase, por ejemplo, Chagas 2023), y la metodología para estudiarlos en su complejidad queda por elaborarse. Esta comunicación tiene como objetivo proponer un marco teórico-metodológico para estudiar este tipo de producciones epilingüísticas (Canut 2007). Se expondrá cómo un estudio etnográfico, que está realizado desde la sociolingüística política (Canut et al. 2018) e incluye entrevistas, asociado a planteamientos del análisis de discurso francés y del análisis de discurso digital (Paveau 2017), proporciona herramientas para entender el fenómeno en su complejidad, teniendo en cuenta las peculiaridades de estas producciones dentro del género «videoblog» (Combe 2019), sin dejar de lado a los sujetos parlantes que producen estos discursos. BIBLIOGRAFÍA: ARNOUX Elvira de, 2000, « La Glotopolítica: transformaciones de un campo disciplinario », in Rubione A. (dir.), Lenguaje: teorías y prácticas, Buenos Aires, Gobierno de la ciudad de Buenos Aires/Instituto Superior del profesorado. ARNOUX Elvira de, DEL VALLE José, 2010, « Las representaciones ideológicas del lenguaje: discurso glotopolítico y panhispanismo », Spanish in context, 2010, vol. 7, 1, 1-24. BECKER Lidia, HERLING Sandra & WOCHELE Holger (dirs.), 2024, Manuel de linguistique populaire, de Gruyter, coll. « Manuals of Romance Linguistics », 34, Berlin. CANUT Cécile, DANOS Félix, HIM-AQUILLI Manon, PANIS Caroline, 2018, Le langage, une pratique sociale. Éléments d'une sociolinguistique politique, Besançon, Presses Universitaires de Franche- Comté. CANUT Cécile, 2007, « L’épilinguistique en question », in Siouffi G., Steuckardt A. (dirs.), Les linguistes et la norme. Aspects normatifs du discours linguistique, Berne, Peter Lang, 49-72. CHAGAS Andrea, 2023, « Migration and linguistic repertoire », in Issel-Dombert S., Soria, I. A., Morgenthaler García L., Language, Migration and Multilingualism in the Age of Digital Humanities, Online library of open access books, De Gruyter, 51-77.

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hal-04894912 , version 1 (17-01-2025)

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  • HAL Id : hal-04894912 , version 1

Citer

Nadège Juan. Estudiar producciones epilingüísticas de sujetos hablantes en YouTube: una propuesta metodológica. Journées d'études internationales "Multilingüismo, migración y movilidad", Sandra Issel Dombert, Aug 2024, Bochum (RUB), Alemania. ⟨hal-04894912⟩
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