Impact du discours explicatif de l'enseignant en classe de FLE : réflexions sur la formation des enseignants
Résumé
Lors d'une étude de texte littéraire, la place du discours explicatif de l'enseignant en classe n'est pas négligeable dans l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère. Expliquer est une activité didactique et pédagogique, échafaudée par l'enseignant dont le but premier est de faire comprendre des éléments linguistiques nouveaux portés à la connaissance de ses apprenants. Elle s'établira non seulement en fonction du type de discours élaboré par l'enseignant mais aussi par rapport au contexte interactionnel dans lequel l'explication est actualisée. Pour cela, l'enseignant a à sa disponibilité un panel de techniques discursives qui aura des conséquences sur le degré d'acquisition des connaissances chez l'apprenant. Notre communication aura pour objectif de mener une réflexion sur l'impact du fonctionnement discursif de l'explication par l'enseignant en classe de français langue étrangère et seconde mais aussi sur sa formation elle-même.
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