Éducation à l’Environnement et au Développement Durable. Questionner la pollution dans le modèle TempTerI3
Abstract
Un modèle d’ingénierie pédagogique (TemTer3i) basé sur l’arpentage des temporalités passé- présent-futur, pour permettre aux élèves de construire une pensée complexe vis-à-vis de la dynamique de leur territoire, sert de synthèse et de référence à l’ensemble des travaux produits par l’équipe dans le cadre de l’OHM, depuis 2011. Ce modèle, enrichi chaque année, a également été éprouvé dans d’autres territoires, l’OHM-BMP ainsi qu’une autre vallée de l’OHM Pyrénées-HV, la haute Vallée Du Gave de Pau. Si le modèle construit, ainsi que l’ingénierie pédagogique mise en œuvre en intégrant notamment des chercheurs de l’OHM, restent des invariants pour le projet 2024-2025, le but est de documenter un thème jusqu’alors très peu travaillé avec les élèves, à savoir la pollution. Pour cela, une co-construction de scénario pédagogique avec les enseignants sera menée autour de ce thème. L’intervention de chercheurs de l’OHM Pyrénées-HV permettra, pour les élèves, une approche pluridisciplinaire, et pour les différents chercheurs des activités de partage des savoirs au service de l’éducation et de la médiation. Ainsi ce travail nous permettra d'analyser ce processus via la mobilisation de dispositifs pédagogiques variés dans la classe (travail individuel, travail de groupe, restitution orale, débat…) et hors la classe (sorties sur le territoire notamment).