What saying, reading or writing your address means. Questioning literacy in the context of the sociolinguistic and professional assessment of people with low literacy
Ce que dire, lire ou écrire son/une adresse veut dire. Interroger la littératie en situation de bilan sociolinguistique et professionnel des personnes en situation d'alphabétisation.
Résumé
This contribution examines literacy in socio-professional and linguistic assessment interview situations. In particular, by focusing on a literary object such as the personal address, we show the challenges that this object represents in this situation for adult literacy learners in France. The approach proposed here is a comprehensive-interpretive one. Following an explanation of the linguistic and cultural characteristics of the personal address, we focus on two people who present similitudes and differences in writing activity and socio-cognitive and interactional behaviours, and also study the practices of accompanying the professional in carrying out this writing task of an evaluative nature.
Cette contribution interroge la littératie dans les situations d’entretien de bilan socioprofessionnel et linguistique. En particulier, en focalisant sur un objet littératique comme l’adresse personnelle, nous montrons les défis que cet objet représente dans cette situation pour les personnes adultes en situation d’alphabétisation en France. L’approche proposée ici est de type compréhensive-interprétative. Après une explicitation des caractéristiques linguistiques et culturelles de l’adresse personnelle, nous focalisons sur deux personnes qui présentent des similitudes et des différences dans l’activité d’écriture et les conduites sociocognitives et interactionnelles et étudions également les pratiques d’accompagnement du professionnel dans la réalisation de cette tâche d’écriture de nature évaluative.
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