Teaching Digital Literacy for Digital Citizenship Education: an Exploratory Study
L’enseignement de la littératie numérique pour la formation à une citoyenneté numérique : une étude exploratoire
Résumé
Digital technology and the place it occupies in our societies bring about changes and challenges that cannot be limited to a particular field, as they abound in different spheres, including education, which will be the subject of our reflections. The presence of digital technology in social exchanges and interactions highlights the need for specific skills to better master its various aspects. These skills are found in the concept of digital literacy. Based on the analysis of the first data from a qualitative study, we question the teaching of these digital literacy skills in the first degree in relation with digital citizenship training. In particular, we highlight the specific learning manifestations of this new object to be taught as well as specific teaching gestures.
Le numérique et la place qu’il occupe dans nos sociétés emportent des évolutions et des enjeux qui ne peuvent être circonscrits à un domaine particulier tant ils abondent différentes sphères, dont l’enseignement qui sera l’objet de nos réflexions. La présence du numérique dans les échanges et interactions sociales met en évidence la nécessité de compétences spécifiques permettant de mieux maîtriser ses différents aspects. Ces compétences se retrouvent au sein du concept de littératie numérique. À partir de l’analyse des premières données issues d’une étude qualitative, nous interrogeons l’enseignement de ces compétences de la littératie numérique dans le premier degré en relation avec la formation à une citoyenneté numérique. En particulier nous mettons en évidence des manifestations d’apprentissage particulières à ce nouvel objet à enseigner ainsi que des gestes d’enseignement spécifiques.