Teaching energy and its many facets to undergraduate students and future physics teachers
Enseigner l’énergie et ses multiples facettes aux étudiants de licence se destinant aux métiers de l’enseignement
Résumé
Energy is a very multifaceted subject that students discover in primary and high school. The first university cycle allows them to consolidate the conceptual bases, in particular through the mechanics and thermodynamics courses where these notions are generally treated in a very academic and quite calculative way. We recently introduced a 20-hour module in the last year of the Physics and Chemistry bachelor's degree with the aim of placing the theme of energy in a broader societal landscape and in particular that of sustainable development. A perspective of the historical, economic and strategic aspects is thus introduced to better highlight the complexity of this particularly topical subject. The contribution of the works of Carnot and Fourier thus found a very special place. We will discuss the choices we have made for this teaching.
L’énergie est un sujet à de très multiples facettes que les étudiants découvrent au lycée. Le premier cycle universitaire leur permet de consolider les bases conceptuelles, notamment à travers les modules de mécanique et de thermodynamique où ces notions sont généralement traitées de manière très académique et assez calculatoire. Nous introduisons en dernière année du cycle licence de Physique Chimie un module de 20h ayant entre autres l’objectif de replacer le thème de l’énergie dans un paysage sociétal plus large et notamment celui du développement durable. Une mise en perspective des aspects historiques, économiques, stratégiques est ainsi introduite pour mieux souligner la complexité de ce sujet particulièrement d’actualité. L’apport des savants bourguignons trouve alors une place toute particulière. Nous discuterons les choix que nous avons effectués pour cet enseignement.
Domaines
Physique [physics]| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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