On the way of the adult learner
Sur le chemin de l'adulte apprenant
Résumé
Literacy is a process that can concern either children of school age learning to read and write or adults who have had little or no schooling. The approaches and methods used for these different learners cannot be the same (Rafoni 2007, Dehaene 2007, Adami 2020, Giorgis 2023). Between childhood and adulthood, adolescence holds a unique position. Adolescents are no longer children, yet not quite adults. Their entry into learning may therefore also differ. The purpose of this article is to highlight the particular place of literacy among older adolescents who have recently arrived in France and who had previously had no or little education (NSA/PSA). We will focus specifically on young migrants who have arrived in the country without their families. We will then explore the factors that influence their learning trajectories, trajectories that will quickly lead to an adult (learning) life.
L’alphabétisation est un processus qui peut concerner soit des enfants en âge d’apprendre à lire et à écrire soit des adultes qui ont été peu ou pas scolarisés. Les approches et méthodes utilisées pour ces différents apprenants ne peuvent pas être les mêmes (Rafoni 2007, Dehaene 2007, Adami 2020, Giorgis 2023). Entre l’enfance et l’âge adulte, l’adolescence tient une place particulière. Les adolescents ne sont plus des enfants et pas encore vraiment des adultes. Leur entrée dans les apprentissages peut donc aussi différer. Cet article a pour objet de mettre en évidence la place particulière de la littéracie auprès de grands adolescents nouvellement arrivés en France et Non ou Peu Scolarisés Antérieurement (NSA/PSA). Nous nous intéresserons plus particulièrement aux jeunes migrants arrivés sur le territoire sans leur famille. Nous verrons alors ce qui va influer sur leur trajectoire d’apprentissage, trajectoire qui introduira rapidement une vie d’adulte (apprenant).
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