Intégrer l’activité physique adaptée au parcours de soin et d’éducation des personnes souffrant d’épilepsie : le rôle de l’éducation thérapeutique du patient
Résumé
Introduction
La littérature scientifique permet d’affirmer aujourd’hui qu’il existe bien plus de
bénéfices que de risques pour les personnes souffrant d’épilepsie à pratiquer une
activité physique régulière, à la condition qu’elle soit adaptée à leurs besoins
(Trébuchon et Biraben, dans Lion et Petit (dir.), 2022). Promu en 2016 par ligue
international contre l’épilepsie (Capovilla et al., 2016), la pratique physique et
sportive des personnes souffrant d’épilepsie (sous la forme d’activités physiques
adaptées) est depuis reconnue comme une intervention non-médicamenteuse,
pouvant être prescrite par le médecin traitant (Décret n° 2016-1990 du 30 décembre
2016). La question n’est donc plus de savoir si les personnes souffrant d’épilepsie
doivent avoir ou non une pratique physique régulière, mais plutôt de trouver
comment favoriser leur engagement dans une activité physique adaptée (APA). A cet
effet, intégrer la thématique de l’APA dans un dispositif d’éducation thérapeutique du
patient (ETP) pourrait constituer une piste à explorer.
Méthodes
Cette contribution ambitionne, en s’appuyant sur une référentiel de recommandations
en APA dédié à l’épilepsie (Lion et Petit, 2022) ainsi que sur une analyse
sociologique de cet objet d’étude (Lion et al., 2022), de présenter différentes façons
d’intégrer l’APA au parcours de soin et d’éducation des personnes souffrant
d’épilepsie, notamment dans le cadre d’un programme d’ETP.
Résultats
Il s’agira ainsi de développer un propos sur l’engagement des personnes souffrant
d’épilepsie dans la pratique d’activités physiques adaptées, dans une perspective de
prévention tertiaire à partir d'exemples concrets. Seront notamment abordés les
modalités d’évaluations (qualitatives et quantitatives) du niveau d’activité physique et
de la condition physique des personnes souffrant d’épilepsie, ainsi que des repères
relatifs à la sécurité et la durabilité de la pratique ; des outils et des retours
d'expériences permettant d'envisager comment intégrer l'APA dans un programme
d'ETP.