La littérature de science-fiction se pose la question des systèmes politiques, les plaçant au coeur de ses intrigues. Des ouvrages ou séries dystopiques young adult très populaires en font le noeud central de leur narration. Leur large réception les propulse au rang d'artéfacts culturels pour toute une génération, participant plus ou moins consciemment à la construction de son imaginaire politique. Cette habitude des jeunes protagonistes de se confronter à des systèmes de pouvoir, politiques et sociétaux, de les questionner et de les aborder dans une perspective du changement possible permet-elle d'introduire une éducation au politique auprès des jeunes lecteur•rice•s ? Dans cet article, nous cherchons à explorer, par l'entremise d'un réseau d'oeuvres littéraires, les liens entre éveil au politique et représentations du pouvoir dans un corpus de science-fiction. Notre étude se concentre sur quatre séries adolescentes : Divergente de Veronica Roth, La Passe-Miroir de Christelle Dabos, La Faucheuse de Neal Shusterman et Cogito de Victor Dixen. Elle nous permettra d'établir des pistes pour aborder la littérature young adult dans le but d'aider les adolescent•e•s à développer un esprit critique sur divers enjeux politiques et sociaux présents dans leur quotidien.