Communication Dans Un Congrès
Année : 2011
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https://hal.science/hal-04786172
Soumis le : vendredi 15 novembre 2024-17:19:47
Dernière modification le : samedi 30 novembre 2024-03:18:59
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-04786172 , version 1
Citer
Catherine Pellenq. Early predictors of reading comprehension and interventions to prevent reading difficulties. Social, Genetic and cognitive determinants in the acquisition and development of language, 12 th International Congress for the study of Child Language, Jul 2011, Montréal (CAN), Canada. ⟨hal-04786172⟩
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