La compréhension écrite de divers degrés d’implicites au cours de la première année de l’école élémentaire au Québec et en France - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

La compréhension écrite de divers degrés d’implicites au cours de la première année de l’école élémentaire au Québec et en France

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Psychologie Education

Penelope Buckley  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-04782820

Soumis le : jeudi 14 novembre 2024-13:06:34

Dernière modification le : samedi 16 novembre 2024-03:20:58

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Dates et versions

hal-04782820 , version 1 (14-11-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04782820 , version 1

Citer

Marie-France Côté, Line Laplante, Laurent Lima, Caroline Viriot-Goeldel, Maryse Bianco. La compréhension écrite de divers degrés d’implicites au cours de la première année de l’école élémentaire au Québec et en France. Colloque « L'implicite langagier et sa compréhension : Une question au carrefour des disciplines », Univ. Paris Nanterre, Oct 2023, Nanterre, France. ⟨hal-04782820⟩

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