Article Dans Une Revue Cadernos de História da Educação Année : 2024

Regimes de verdade em tensão no campo das ciências da educação (Suíça romanda, décadas de 1910-1920)

Résumé

Durante o primeiro terço do século XX, no campo das ciências da educação em fase de elaboração, os reformadores – teóricos e/ou profissionais – ambicionavam fundar uma pedagogia científica que fornecesse aos professores métodos confiáveis que lhes permitissem romper com seus velhos hábitos e revolucionar suas práticas de ensino. No contexto da Suíça romanda, sob o impulso do psicólogo Édouard Claparède, os reformadores, no Instituto Jean-Jacques Rousseau e nas associações pedagógicas, buscaram unir todos os professores em torno das novas verdades, despertando também resistências entre eles. O texto examina o modo como são construídos os diversos argumentos e os posicionamentos dos atores nas controvérsias relativas ao que legitimamente pode ser considerado como verdadeiro no campo da educação.
Fichier principal
Vignette du fichier
Vista do Regimes de verdade em tensão no campo das ciências da educação (Suíça romanda, décadas de 1910-1920).pdf (6) Télécharger le fichier
Origine Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-04778882 , version 1 (12-11-2024)

Identifiants

Citer

Frédéric Mole. Regimes de verdade em tensão no campo das ciências da educação (Suíça romanda, décadas de 1910-1920). Cadernos de História da Educação, 2024, 23, ⟨10.14393/che-v23-e2024-52⟩. ⟨hal-04778882⟩
6 Consultations
7 Téléchargements

Altmetric

Partager

More