Le développement de l’organisation syntaxique et discursive en français L2 dans les productions orales des apprenants japonais : des débutants aux avancés
Résumé
De nombreuses recherches sur l’acquisition du FLE ont contribué à l’éclaircissement du développement des constructions grammaticales : la structure simple, caractérisée par la juxtaposition ou la coordination, se développe vers la structure complexe comme la subordination. Dans ce présent travail, basé sur l’observation des productions orales d’apprenants japonais adultes du français L2, je me pose la question de savoir si l’appropriation des constructions grammaticales de la langue cible chez les apprenants japonais s’effectue de la même manière que celle observée dans les études antérieures. Pour répondre à cette question, je me propose de montrer comment les apprenants, notamment débutants, organisent des énoncés complexes. J’observe également l’emploi de la structure de focalisation du type c’est/il y a…qui/que en rapport avec la construction relative dépourvue d’éléments introducteurs, et je cherche à illustrer les types de structures se développant selon différents stades de l’acquisition et quelles sont les interlangues des apprenants japonais.