-Problématique de recherche : Il a été montré depuis longtemps que les devoirs cristallisent les inégalités d'accès aux gestes d'étude indispensables à la réussite scolaire, au décryptage des codes scolaires, à la compréhension des savoirs nécessaires aux apprentissages curriculaires (Felix, 2002 ; Glasman, 2004 ; Kakpo, 2012 ; Kakpo & Netter, 2013 ; Rayou, 2009 ; Thibert, 2016 ; Assude & al, 2021). L'accompagnement aux devoirs et au travail personnel de l'élève -et plus précisément les dispositifs d'aide à la scolarité comme Devoirs Faits qui proposent un soutien au travail personnel de l'élève, représentent un observatoire privilégié des enjeux scolaires et sociétaux de la démocratisation et des pratiques pouvant participer à cette démocratisation.