Découvrir les « sauvages » de son campus avec « tête-corps-cœur »
Résumé
L'article expose une expérience originale d'enseignement mise en place à l'université Paul-Valéry à Montpellier, dans le cadre de l'option transversale Humanités écologiques. Nommé « sciences participatives sensibles », le cours poursuit un triple objectif : (i) développer la faculté d’observation et la gestion de l’attention face au vivant non-humain, (ii) apprendre de son monde intérieur et extérieur à travers l’expérience directe, (iii) recueillir des données scientifiques sur les plantes sauvages en utilisant des protocoles de sciences participatives.