Carnets de lecteurs d’étudiants à l’INSPÉ, entre souvenirs de (re)lectures et projets d’enseignements littéraires.
Résumé
Plan
Deux méthodologies complémentaires pour l’examen des carnets
Réputation littéraire et genres d’activités scolaires
— Une réputation fondée sur le genre littéraire ?
— Genres d’activité scolaire et écrits hypertextuels
— Réputation littéraire et propositions d’enseignement
Réputation littéraire et écriture de souvenirs de lectures
Vers une herméneutique de la LJ [littérature jeunesse]
— La relecture, une expérience de lecture plurielle
— Trois trajectoires interprétatives
Conclusion
Notes de bas
Deux méthodologies complémentaires pour l’examen des carnets
Réputation littéraire et genres d’activités scolaires
— Une réputation fondée sur le genre littéraire ?
— Genres d’activité scolaire et écrits hypertextuels
— Réputation littéraire et propositions d’enseignement
Réputation littéraire et écriture de souvenirs de lectures
Vers une herméneutique de la LJ [littérature jeunesse]
— La relecture, une expérience de lecture plurielle
— Trois trajectoires interprétatives
Conclusion
Notes de bas