Introducing Students to Dramatic Reading: A Challenge for the Teaching of Directing
Initier les élèves à la lecture dramaturgique : un enjeu pour l’enseignement de la mise en scène
Abstract
Cet article étudie la possibilité d’envisager un enseignement de la mise en scène reposant sur la pratique progressive de la dramaturgie. Après avoir rappelé les documents définissant le rôle du dramaturge, il est proposé une série d’exercices organisés selon la recherche d’une progression.