Analyse des conduites dialogiques de 30 enfants en interaction avec leurs mères durant une situation de goûter. Cette étude qui cherché à mettre en évidence les différences de profils dialogiques des enfants selon leur mode de garde (crèche, assistante maternelle ou mère) a permis également de faire un état des lieux du développement dialogique entre 2;2 et 2;4 ans. Ce chapitre explore ainsi la part prise par les enfants à la dynamique interlocutive (occupation de l'espace interlocutif, la place des enfants dans l'échange et la part des initiatives dans leur participation), la part prise à la dynamique thématique ( les déplacements thématiques et les mouvements contribuant au développement thématique), ainsi que les relations de continuité et de rupture.