Éditorial : Les espaces d’apprentissage et de formation des jeunesses en migration
Résumé
Début de l'introduction
Depuis une vingtaine d’années, la question de la jeunesse en migration est devenue progressivement une problématique à part entière. Les politiques migratoires et le débat qu’elles soulèvent orientent les enjeux vers de nouvelles questions relatives à l’âge, à la vulnérabilité et donc à une réponse et des pratiques institutionnelles adaptées (D’Halluin, 2016 ; Bhabha et al., 2018). Considérant cet état des mobilités contemporaines, certains paradigmes des études sur ce phénomène planétaire sont à repenser.
Depuis une vingtaine d’années, la question de la jeunesse en migration est devenue progressivement une problématique à part entière. Les politiques migratoires et le débat qu’elles soulèvent orientent les enjeux vers de nouvelles questions relatives à l’âge, à la vulnérabilité et donc à une réponse et des pratiques institutionnelles adaptées (D’Halluin, 2016 ; Bhabha et al., 2018). Considérant cet état des mobilités contemporaines, certains paradigmes des études sur ce phénomène planétaire sont à repenser.