Paths of the Sensible: Experiences in Teaching Literature
Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature
Résumé
Long repressed from teaching because it was suspected of harming the rational acquisition of knowledge, the sensitive is now an object of consideration, both in the school field and in the social space. A key lever for communication, a vector of common life and sharing, the sensitive primarily concerns the didactics of literature which, for more than twenty years, has questioned the learning capacities of the reader subject. In this first volume bringing together part of the work presented at the 20th Rencontres des chercheurs et chercheurs en didactique de la littérature, specialists report in different ways on the effects of taking the sensitive into account in French lessons, from kindergarten to teacher training. The notions of sensitive body, fictional empathy, voice, among others, mark out the selection of experiments analyzed.
Longtemps refoulé de l’enseignement car suspecté de nuire à une acquisition rationnelle des savoirs, le sensible est aujourd’hui objet de considération, tant dans le champ scolaire que dans l’espace social. Levier capital pour la communication, vecteur de vie commune et de partage, le sensible concerne au premier chef la didactique de la littérature qui, depuis plus de vingt ans, interroge les capacités d’apprentissage du sujet lecteur.
Dans ce premier volume rassemblant une partie des travaux présentés lors des 20es Rencontres des chercheuses et chercheurs en didactique de la littérature, des spécialistes rendent compte diversement des effets de la prise en compte du sensible en cours de français, depuis la maternelle jusqu’à la formation des enseignants. Les notions de corps sensible, d’empathie fictionnelle, de voix, parmi d’autres, balisent la sélection d’expérimentations analysées.