50 ans d'autonomie dans les Mélanges Crapel : une revue systématique
Résumé
In this article, we present the results of a systematic review of a corpus of 41 articles, that deal with both the notion of autonomy and teaching and learning of foreign languages, that have been published in the journal Mélanges Crapel. Our contribution differs from traditional literature reviews, by adopting a systematic approach which serves to provide as accurate a picture as possible of the types of research published in these fields over the last five decades. The aim of our study is thus to provide a chronicle of the way in which the concept of autonomy has been supported and/or transformed by the authors publishing in the journal Mélanges Crapel.
Dans cet article, nous proposons les résultats d'une revue systématique menée sur un corpus de 41 articles publiés dans la revue Mélanges Crapel qui traitent à la fois de la notion d'autonomie et de la didactique des langues. Notre contribution se distingue des analyses bibliographiques traditionnelles en adoptant une approche systématique qui sert à dresser un état des lieux aussi complet que possible des articles publiés depuis les cinq dernières décennies. L'objectif de notre étude est ainsi de fournir une chronique de la manière dont la conception de l'autonomie a été soutenue et/ou transformée par les auteur.e.s publiant dans la revue Mélanges Crapel.
| Origine | Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte |
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