Communication Dans Un Congrès Année : 2023

La construction identitaire pendant le cursus des étudiantes sages-femmes

Résumé

Au cœur d’enjeux politiques et économiques, les sage-femmes se sont largement mobilisées au cours des dernières années pour une revalorisation salariale, davantage de reconnaissance, mais aussi pour obtenir plus de responsabilités. Dans ce contexte, il est pertinent de s’interroger sur les mécanismes de construction identitaire à l’œuvre chez les étudiantes sage-femmes. Cette étude propose de les appréhender à travers les prismes du genre, de la vocation professionnelle et des enjeux de pouvoir. Huit entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès d’étudiantes sage-femmes en 4ᵉ année d’études et ont fait l’objet d’une analyse inspirée de l’analyse phénoménologique interprétative (Antoine & Smith, 2017). Les résultats s’organisent autour de quatre thèmes principaux. Premièrement, la vocation professionnelle n’est pas innée chez les étudiantes, mais se construit autour du caractère unique de ce métier. Deuxièmement, les difficultés rencontrées lors des stages, entre autonomie et apprentissage, rendent saillantes les relations interpersonnelles complexes entre étudiantes et professionnelles, mais aussi entre sage-femmes et médecins. Troisièmement, les étudiantes s’associent aux revendications des sage-femmes : elles rapportent un manque de reconnaissance et soutiennent les mouvements pour une revalorisation de leur métier. Enfin, pour les participantes, le métier de sage-femme est perçu comme un métier de femmes pour les femmes. Cette étude permet d’appréhender la manière dont les étudiantes sage-femmes construisent le sens qu’elles accordent à leur (future) profession dans une démarche de construction de leur (future) identité professionnelle. La confrontation complexe au terrain, les difficultés relationnelles et le manque de reconnaissance évoqués par les participantes soulignent la nécessité d’accompagner davantage les étudiantes, en particulier dans le cadre de leurs stages.

Domaines

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04740000 , version 1 (16-10-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04740000 , version 1

Citer

Ombeline Fayard, Myriam Pannard. La construction identitaire pendant le cursus des étudiantes sages-femmes. 12ème Conférence de l’Association Francophone de Psychologie de la Santé, AFPSA, Jul 2023, Montpellier (34000), France. ⟨hal-04740000⟩
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