Chapitre D'ouvrage
Année : 2019
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https://hal.science/hal-04733674
Soumis le : samedi 12 octobre 2024-18:26:22
Dernière modification le : dimanche 13 octobre 2024-03:06:15
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Identifiants
- HAL Id : hal-04733674 , version 1
Citer
Jing Guo. Formation hybride dans l’enseignement/apprentissage des langues et rénovation des pratiques pédagogiques : le cas d’une formation hybride de chinois. Suzuki, E; Potolia, A; Cambrone, S. Penser la didactique du plurilinguisme et ses mutations : politiques, idéologies, dispositifs, pp.213-225, 2019. ⟨hal-04733674⟩
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