Cet article est issu d’une recherche-action participative visant à concevoir et mettre en œuvre des scénarios pédagogiques intégrant les Humanités Numériques dans les pratiques d’enseignement des disciplines scolaires. Le scénario analysé dans ce chapitre propose un brainstorming collectif permettant aux acteurs d’expliciter ce qu’évoque pour eux l’expression « humanités numériques » au moyen notamment d’applications logicielles (Wooclap et Kahoot). Une dessinatrice de notes en croquis a restitué visuellement les étapes de ce brainstorming. L’analyse du scénario pédagogique de l’atelier et des différentes traces de cet atelier met en avant l’utilisation de plusieurs logiciels pour questionner les représentations de formateurs. Le champ lexical de ces représentations ne semble pas, en soi, issu spécifiquement du champ des HN. Par contre, le fait de proposer une approche de recherche constitutive du scénario semble alors permettre à ce scénario de s’ancrer au sein des HN.