Les préjugés raciaux dans les familles et l’école aux Antilles des années 1950 aux années 1970
Résumé
The subject of racial prejudice has received little attention in educational science and in the history of education in France (Dubet, 1993), but this is not the case in research on the West Indies. This research highlights the fact that, from the abolition of slavery in the West Indies in 1946, schools serving the domination of the elite did not eradicate racial discrimination, but helped to reinforce it. The aim of this article is to pursue the study of racial prejudice in schools and families by focusing on the period from 1950 to 1970. It is based on an analysis of four surveys of West Indian families, as well as sociometric tests and participant observation in two secondary schools in Martinique. It shows the effects of the long term on the construction of racial prejudices, highlights the power relations that underlie them, and reveals the perpetuation of racial stereotypes in the family and school sphere in the period 1950-1970.
Le thème des préjugés raciaux est peu traité en science de l'éducation et dans l'histoire de l'éducation en France (Dubet,1993), tel n'est pas le cas dans la recherche antillaise. Celle-ci souligne le fait que de l'abolition de l'esclavage à 1946 aux Antilles, l'école au service de la domination des élites n'éradique pas les discriminations raciales, mais contribue à les renforcer. Cet article entend poursuivre la réflexion sur l'étude des préjugés raciaux dans l'école et les familles en se focalisant sur la période des années 1950-1970. Il repose sur l'analyse de quatre enquêtes dans les familles antillaises, mais également sur des tests sociométriques et une observation participante dans deux collèges en Martinique. Il montre les effets de la longue durée sur la construction des préjugés raciaux, il met en évidence les rapports de pouvoir qui les sous-tendent, et donne à voir une perpétuation des stéréotypes raciaux dans la sphère familiale et scolaire dans la période 1950-1970.
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