Sustainability accounting education: towards a conceptual framework for integrating sustainable development into initial training courses for accounting professionals
Enseignement de la durabilité : proposition d’un cadre conceptuel d’intégration du développement durable dans les cursus de formation initiale des professionnels du chiffre
Résumé
Even if we observe an increase in regulation in the field of sustainability reporting over the last twenty years, a number of studies notes gaps in specialisation courses in sustainability, particularly in initial training courses for accounting professionals. The objective of this article is to propose avenues of operationalising sustainable development in diploma courses for accounting professions in general. Firstly, we carried out a diagnosis of diploma courses in accounting - control - audit with regard to the European regulations on sustainability reporting and using an analysis grid based on three criteria (strong sustainability, double materiality and connectivity). Secondly, we carried out semi-structured interviews with the various stakeholders (accountants, auditors, standard setters, regulators, teacher-researchers, representatives of businesses and the student community). Finally, we propose a conceptual framework for implementing sustainability issues in initial training programs, thus allowing a gradual increase in the skills of future accounting and auditing professionals in the field of sustainability.
Si nous observons une recrudescence de la réglementation dans le domaine du reporting de durabilité depuis les vingt dernières années, nombre d’études constatent des lacunes des enseignements fondamentaux et spécialisés en matière de durabilité, notamment dans les cursus de formation initiale des professionnels de comptabilité. L’objectif de cet article est de proposer des pistes d’opérationnalisation du développement durable dans les formations diplômantes des métiers du chiffre. Nous avons d’abord réalisé un diagnostic des formations diplômantes en comptabilité – contrôle – audit au regard de la réglementation européenne en matière de reporting de durabilité et à l’aide d’une grille de lecture basée sur trois critères (durabilité forte, double matérialité et connectivité). Nous avons ensuite réalisé des entretiens semi-directifs auprès des différents acteurs (experts-comptables, commissaires aux comptes, normalisateurs, régulateurs, enseignants-chercheurs, représentants des entreprises et de la communauté étudiante). Enfin, nous proposons un schéma conceptuel permettant l’ancrage du développement durable dans le cursus et une montée progressive en compétences des futurs professionnels de la comptabilité et de l’audit.