Profiles of the BUT standards to support the teaching of English
Profils des référentiels du BUT pour un accompagnement de l'enseignement de l'anglais
Résumé
The reform of the Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) at the Instituts Universitaires de Technologie (IUT) has led some teaching teams to reposition language content in the national programs of the Bachelor Universitaire de Technologie (BUT). Our study focuses on the pedagogical objectives of the “English Resources” and “English Learning and Assessment Situations” associated with the 24 National BUT Programs (PN), in semester 1. It leads to the identification of different BUT profiles according to the objectives of learning and opens up suggestions for questions that could accompany the production of the contents of the new BUT PN.
La réforme du Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) au sein des Instituts Universitaires de Technologie (IUT) a amené certaines équipes pédagogiques à repositionner les contenus de langue dans les Programmes Nationaux (PN) du Bachelor Universitaire de Technologie (BUT). Notre étude porte sur les objectifs pédagogiques des “Ressources Anglais” et des “Situations d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉs) Anglais” associés aux 24 référentiels de formation, au semestre 1. Elle amène à identifier différents profils de BUT selon les objectifs d’apprentissage et ouvre sur des propositions de questionnements visant à accompagner la rédaction des contenus des nouveaux référentiels de formation
Origine | Accord explicite pour ce dépôt |
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